中等教育论文_朝鲜族体育文化在延边州基础教育

文章摘要:中国朝鲜族体育文化历史悠久、内容丰富,具有很高的传承和保护价值,通过学校体育的平台发展朝鲜族体育文化,可以培养学生的民族情感,对其传承和发展能够达到事半功倍的效果。但是在全球化发展背景下民族体育文化的发展面临巨大的挑战。当前世界文化呈现出全球化发展的趋势,文化主体由区域文化走向全球文化,世界文化研究与交流得到空前发展,所以全球化发展成为了中华民族传统体育文化复兴的空间向度,其要求中华民族传统体育必须是"民族的"且"面向世界"的文化。但西方竞技体育文化先行确立了现代性和先进性,所以我国传统体育文化在走向世界的进程中容易失去文化自信,从而出现崇洋媚外全盘接受的错误行为。因此我们应当坚持文化自信,在面向全球化发展的过程中既不能过分强调"自我",亦不能盲目崇拜"他者"。目前我国学校体育受到西方竞技体育文化的严重影响,体育课程主要围绕现代竞技体育项目设置,像三大球足、篮、排,还有体操和田径等项目俨然已经成为了我国学校体育的主要组成部分,严重缺乏我国传统体育文化因素,在我国学校体育中传统体育文化的地位处于弱势,因此现在所面临我国传统体育文化逐渐消亡的问题也自然成了不争的事实。在面临巨大挑战的同时中华民族文化复兴赋予少数民族体育文化的历史使命。中华民族文化复兴涵盖很多方面,本文主要从体育文化的角度进行探究。我国是由多个种族形成的具有多元文化特点的国家,我国各民族的体育文化共同组成了内容丰富的中华民族体育文化,因此振兴我国少数民族体育文化可以对中华民族体育文化的复兴起到关键作用。目前我国少数民族体育文化的发展在党中央的领导和以地方政府为主导的模式下,实现了多点开花的良好开局,但由于各地地理和经济等方面的差异,导致了目前所呈现出的发展不平衡的状况,因此应当加大对每一个少数民族的关注,继续对每个少数民族体育文化的深入研究,做到对每个地区的少数民族都能制定出符合其发展的最佳方案。本文将研究目标聚焦于朝鲜族的体育文化,以朝鲜族体育文化在延边州小学和初中的发展状况为研究对象,通过了解延边州基础教育阶段体育课和课外体育的开展情况,进而对朝鲜族体育文化的开展现状进行分析总结。研究立足于延边州的基础教育阶段,从朝鲜族体育文化在学校中的发展出发,采用文献资料法,分析整理相关资料,首先对朝鲜族体育文化的演变历史进行了回顾,并分析了朝鲜族体育文化在校园发展的必要性,然后对延边州基础教育阶段体育课和课外体育的开展现状进行调查,进而对朝鲜族体育文化在学校开展的状况及面临的困境进行了概括总结。朝鲜族体育文化在学校的发展现状研究结果如下:1、延边州政府对其在基础教育阶段的发展给予鼓励支持;2、朝鲜族体育文化在该阶段的发展具有差异性;3、学生对朝鲜族体育文化的认知不足。朝鲜族体育文化在延边州基础教育阶段开展面临的主要困境总结如下:1、现代竞技体育的冲击;2、相关政策没有严格落实;3、专业师资匮乏。在有关文献的基础上结合以上研究结果提出了五点针对性的建议:1、应当继续加大政策的鼓励支持,并强化监察力度,使政策保障落实到位;2、增加重点发展朝鲜族体育项目的学校;3、应当加大相关的理论研究,尽快编写出合适的教材;4、当地教育局和学校应当加大对相关专业教师的引进,并对非相关专业的体育教师定期开展朝鲜族传统体育项目的培训,保证教师团队的专业性。5、学校应当努力营造朝鲜族传统体育的校园氛围。

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论文DOI:10.26914/c.cnkihy.2021.043800

论文分类号:G633.96

文章来源：《延边教育学院学报》 网址: http://www.ybjyxyxb.cn/qikandaodu/2021/1223/835.html