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“四个结合”推进第二批“不忘初心、牢记使命

来源:延边教育学院学报 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-02-02 12:01
作者:网站采编
关键词:
摘要:根据主题教育调研工作安排,10月10日,辛启鑫(前排中)带队调研环境保护工作 第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来,青岛市即墨区人大常委会深入贯彻党中央部署和省

根据主题教育调研工作安排,10月10日,辛启鑫(前排中)带队调研环境保护工作

第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来,青岛市即墨区人大常委会深入贯彻党中央部署和省、市、区委工作要求,高起点谋划、高标准要求、高质量推进,通过“四个结合”,保证主题教育与机关实际紧密联系,推动主题教育和业务工作互促互进。

将学习教育与履职培训相结合,着力提高履职水平

高度重视加强理论武装,坚持“学、思、悟、践”,联系人大工作实际,将学习教育与加强常委会组成人员和人大代表履职能力培训相结合,不断凝聚政治共识、提升理论水平、拓宽工作思路。明确学习重点。把加强理论学习作为主题教育的重中之重,将习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记视察山东视察青岛的重要讲话、重要指示批示精神等作为学习重点,认真开展读书班、集中学习研讨等活动,深刻领会其丰富内涵、精神实质和实践要求,着力在深学细悟、细照笃行上下功夫。拓展学习内容。把习近平总书记《在庆祝全国人民代表大会成立六十周年大会上的讲话》、省委书记刘家义在省委人大工作会议上的讲话和省委《关于做好新时代人大工作的意见》等纳入学习计划,进行集体学习,就高质量做好新时代人大工作交流研讨,将学习内容与人大理论和人大工作紧密联系。加强履职培训。以开展主题教育为契机,将学习教育向常委会委员和人大代表延伸,全面加强对常委会及专委会组成人员、人大代表和机关干部的培训,建立常委会会议会中履职培训机制,在常委会会议上举行培训班或专题讲座。先后邀请清华大学教授、知名专家学者围绕中美贸易摩擦、海洋经济发展、区块链技术运用等开展了多场专题讲座和两期培训班,培训常委会组成人员、人大代表等300余人次,实现了理论武装和履职能力的双提升。

将调查研究与监督工作相结合,着力增强监督实效

调查研究是人大有效行使职权的先决条件,是发挥人大职能作用的基本工作方法,也是此次主题教育的重要内容。常委会党组超前谋划、集体研究,深入基层一线,通过扎实的调查成果把主题教育引向深入。精选调研课题。将调研题目同贯彻中央重大决策部署和省委有关加强人大工作的要求结合起来,同贯彻落实“工作落实年”实施方案和人民群众关心关注的热点问题结合起来,选择加强和改进镇街人大工作、实体企业和民营经济发展、农村产业发展等事关全区经济社会和人大工作高质量发展的题目开展调研,既符合要求,又独具人大特色。扎实深入调研。建立调研清单,明确调研方向,成立2~3人为一组的“人大调研小分队”,采用“四不两直”的方式及座谈交流、蹲点调研等形式,结合区委“三包三联”、接待信访群众等重点工作任务,沉下去了解民情、掌握实情。目前已开展调研工作13项,形成调研报告10篇。解决突出问题。通过调研,瞄准难点、痛点、堵点,推动问题得到有效解决。针对减税降费,实地走访企业并召开座谈会听取部门、企业、群众的建议,就进一步加强政策宣传、优化纳税服务、完善工作机制等提出建议并跟进监督,区财税部门等认真落实有关要求,预计全年减征各类税款约15亿元,大大减轻了企业负担、激发了市场活力。针对环境保护,多次到部门、单位和社区进行查看、走访、座谈,围绕水污染、农村面源污染、大气污染等环保热点、难点问题开展专题询问,相关部门到会应询,并在会后立即着手落实审议意见要求。

将检视问题与联系群众相结合,着力畅通沟通渠道

充分发挥人大密切联系群众的优势,结合“接待日”和“双联”活动,广泛征求镇街人大和人大代表、群众的意见建议,认真检视问题,边查边改,为推进主题教育奠定了坚实基础。开展“接待日”活动。制定《关于聚焦“攻坚战”开展“接待日”活动的意见》,规定区级接待日每双月20日举行,由常委会主任、副主任轮值接待,相关常委会委员和部门负责人参加,每次接待代表和群众20人左右;镇级接待日每单月举行,依托代表活动之家、便民服务中心等场所,由人大主席(主任)主持接待,镇街班子成员参与,邀请常委会领导、委员等参加。活动开展以来,累计接待代表和群众178人,征集各类意见建议61条,其中涉及主题教育的12条,全部纳入班子或个人问题清单。落实“双联”制度安排。通过上门走访、参加代表小组活动等形式,开展联系工作20余次,联系代表200余人次,听取代表和群众对领导班子及成员的意见建议,重点检视了联系基层不紧、调查研究不深等问题,逐项细化整改措施,确保整改到位。

文章来源:《延边教育学院学报》 网址: http://www.ybjyxyxb.cn/qikandaodu/2021/0202/606.html



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