浅析自媒体时代大学生思想政治工作

自媒体信息因为其融合性、碎片化以及多样性等特点让处于思维活跃期的大学生创造了得到了提升。但与此同时，自媒体网络传达的消息鱼龙混杂,为了博得更多的关注，很多自媒体平台经常采取片面的甚至不实的报道，严重误导了一部分学生的价值取向。因此分析自媒体时代的特点，讨论自媒体的出现对于大学生的影响，提出自媒体时代大学生思想政治工作的创新策略具有重要意义。

该研究对大流量细胞分离和检测微流控芯片的设计提供了思路与一定的理论参考,可以实现3D微尺度细胞电阻抗成像检测与特异细胞的介电泳分离。

一、自媒体时代大学生思想政治工作现状

1.开放的自媒体平台与价值取向多样化的大学生

自媒体平台的开放性和及时性为学生打破了传统的信息传递在时间和空间上的局限性，为大学生提供了更多丰富的信息资源和接触社会讯息的机会。但在与此同时，西方一些国家也会利用自媒体网络便捷高效而且信息内容庞杂的特征，企图占领我国内部高校的舆论阵地，向涉世未深的青年学生灌输其西方所谓“民主自由”“文化多元”的理念，在背地里利用这些噱头积攒的人气在学生和人群中煽风点火、恶意造谣，在民族、宗教以及人权等议题上歪曲抹黑我国政府做出的贡献，误导大学生群体对基本意识形态的判断，为国内高校开展思想政治工作增添了很多难题。

2．多样性的自媒体与大学生的人格矛盾化

自媒体时代的信息可以在网络上肆无忌惮地传播，每个人都有可能是任何信息资讯的发出者和传播者，缺少了很多在传统媒体中的核实环节。有很多有不良用心的或者为了达到自己一定目的的群体和个人为了博得关注增加自身流量获取利益，在一些事件中发表未经证实的言论，甚至歪曲事实，将事情原委按照自己的需求剪切成与事实完全相反的结果，影响到大学生正常的价值观判断，为高校的思想政治工作增添了难度。例如前一段时间的咪蒙阅读事件就是典型的案例，该工作室雇佣一帮网络写手，在各种社会事件发生时第一时间编辑出可以“疗伤”的文章，久而久之在青年学生中产生了一定的影响力。然而在前不久其公众号发出的头条文章《一个出身寒门的状元之死》在朋友圈被刷屏后，有人经过调查和仔细阅读发现其中讲述的事件细节几乎是其刻意编造、刻意煽动公众情绪的，同时以非理性的语言甚至暴力性的语言以此来激发社会负面舆论，借此来达到其增加流量效应的目的。此外一些网民在自媒体平台中获得了其他人的现实生活信息而对其进行人身攻击，扰乱他人的私人生活，这些都对大学生的思想政治工作的开展产生了负面的影响。

由于Au、Ag等贵金属主要沉降在阳极泥里，因此降低电解液比重、增加阳极泥的沉降性有利于贵金属的回收。生产实践表明，阳极板银含量低于800×10-6时，电解铜含银可维持在(8～10)×10-6。图4表明，2017年以来，为提高金属回收率，电解重点加强中间物料管理及系统控制等手段，以铜为例，铜回收率为98.8%左右，为提高公司经济效益做出了贡献。

二、自媒体时代特点

1.信息传播主体去中心化

自媒体时代下的信息传递具有去中心化、交互传播的特征，改变了传统观念中以教师为中心的思想政治教育模式，让学生能够更多地参与进来，拉近了学生和老师之间的距离，增强了师生之间沟通效果，增加了思想政治教育工作实际效果。此外，由于自媒体时代下信息的自主性很强，通过正确的引导和构建良好的互动平台，学校可以为学生提供轻松愉悦的思政学习平台，进行直观、生动的教育工作，激发学生的活力和创造力，也增强了思政课的吸引力。

2.交互性传播特征突出

以上裂缝在破坏过程中不同阶段时表现出的现象，直接反应出盐岩性质对破坏过程影响，对比两组试验：(1)察尔汗地区盐岩在天然状态下与饱和状态下虽然破坏过程大致相似，破坏情况也都以剪切性破坏为主(图4)；但相对于天然试样,饱和试样的破坏程度明显增大，轴向应变明显变大，其内部出现更多的贯通性的裂面；(2)对比两种不同种类盐岩破坏过程，是否含有泥质夹层对盐岩破坏前期影响不大，但在试件破坏后期，含有泥质夹层的试样更容易破坏，且次生裂隙沿层面方向发展。

3.传播速度快

统计学处理 采用SPSS 23.0、Stata 14.0统计软件对数据进行处理。通过SPSS 23.0对数据进行描述分析，将数值变量转化为分类变量，通过单因素方差分析和卡方检验，比较不同年份研究对象年龄、性别及发病率的差异性。采用单因素分析和卡方检验分析研究对象在开放式队列中哮喘发病的影响因素。由于本研究发生哮喘结局的研究对象人数所占总的观察对象比例较小，因此，多因素分析采用适用于罕见结局发生率的多因素Poisson回归模型，使用Stata 14.0统计学软件建立多因素Poisson回归模型，将哮喘发生结局作为被解释变量纳入Poisson回归模型中，该模型设定P<0.05具有统计学意义。

4.碎片化信息难以区分

自媒体时代下信息获取变得越来越容易，大学生又是最乐于接受新鲜事物了解最新信息的群体，在各个自媒体的终端平台上进行信息浏览导致很多学生经常熬夜，不仅损害了自身的健康状况，同时荒废了学业，导致成绩下滑、身体状况不理想，在几年的大学生活中并没有获得身体和知识水平的提高。

自媒体与传统的媒体信息不同地方在于其受时间和空间的限制较小，对于在其中的用户的束缚也并不深，再借助于越来越发达的网络通信技术，在自媒体上发布的信息其传播速度非常迅速，传播范围特别广泛。

三、自媒体时代给大学生思想政治工作带来的机遇

1．大学生思想政治工作带来了新的思路和途径

自媒体时代打破了传统思政教育工作中的诸多限制，学生的积极性被极大地调动了起来，其思想和主观意识也越来越强，在这种形势下的高效思想政治工作推进的难度也在逐渐加大，对于思政工作者的考验也在不断加重。

借助于互联网和信息技术诞生的自媒体信息传递其交互性很强，几乎每一个人都是信息的发布者和传播者，在每一个互联网的终端的人们都置身于自媒体的世界中，人们在其中自有分享信息，并对各种事件发表自身的看法，为人们之间的信息交流提供了极大的便利条件。

2．为大学生思想政治工作提供了更强的吸引力

传统信息的传递需要很多个部门的共同努力来完成，无论是报纸、电视、杂志还是其他形式的传统媒体，从新闻来源、稿件编辑到最终出版，都要经过政府相关部门的审批核实之后才能进行出版发行在社会上传播。而自媒体的讯息在其发布和传播阶段都具有很高的自由度，一般只会由相应的平台进行监管，一旦该平台监管不力，就会造成更重虚假不实的言论在网络上传播。

3.为大学生思想政治工作带来了开放性和建设性成果

自媒体时代的大学生有了更多发声的机会，他们在逐渐走向社会，对于社会中的现象，对于国家的建设也都逐渐有了自己的想法，而自媒体的出现给大学生表达自己提供了舞台，为学生的创造力和实战力的发展增添助力。同时，自媒体这种信息传递模式拉近了人们之间的距离，碎片化的信息和观念的碰撞引发的套路往往能够引出一个良好的主流观念，而这种参与感较强的形式也更能让大学生接受。在这种氛围下，大学生能够逐渐建立起主人翁意识，树立为祖国建设贡献力量的信念。

四、自媒体时代给大学生思想政治工作带来的挑战

1.自媒体对传统思想政治工作的冲击

高校的传统政治思想教育工作由于资源紧张、教学形式单一、授课时间不够等原因，长期造成了学生认为思想政治教育课程枯燥乏味，其教育成果大打折扣。自媒体时代的到来，使得学校可以通过搭建自媒体平台的方式开展思想政治教育工作，利用其传播范围广、传播速度快、内容资源丰富并且可以随时随地进行信息发布等特点有助于新时期下的校园思想政治工作的开展。一方面学校通过自媒体平台发布思政信息好，另一方面还可以组织学生在网络上进行相关的活动，让思想政治教育工作更有趣味性、更有参与感，能够切实提高思政工作质量和水平。

2.自媒体对大学生的价值观形成的冲击

自媒体时代下的去中心化的信息传播模式虽然让所有人都深度地参与到了社会的各个角落、各种事件中去，但是由于其信息量巨大，且目前尚未出台特别有效的监管办法，因此这些信息的权威性和真实性都很难得到保障，甚至经常会有别有用心之人故意散播不实信息来误导群众，大学生由于涉世未深容易受其影响，在其世界观和价值观的形成过程中会产生一定的负面影响。

3.自媒体对大学生的健康状况造成了冲击

自媒体使用门槛低，而且目前的监管力度也还远远不够，其碎片化的信息传输方式使得每个人都能发布和传播信息，同时大多都隐藏于幕后，不会被人察觉，因此造成了在自媒体中传播的信息大都良莠不齐，并不能够经过严格的推敲检验，在报道或者描述时往往只表现出了事情的一面而忽略了事情的全部和真相，其资讯的可信度通常大打折扣。

五、自媒体时代下进行大学生思想政治工作的新举措

1．学校内部要树立适应自媒体新环境的思想政治工作理念

高校内部要直视自媒体带来的冲击，积极吸收自媒体带来的新鲜元素，将其转变为新时代大学生思想政治工作中的重要渠道，密切观察研究学生的兴趣动向，引导学生掌握和区分不同信息真实性的能力。此外，通过学校自身的实际条件开展平等的思想政治教育工作，加强师生之间的联系，构建更为和谐的师生关系。

2．积极搭建合适的自媒体思想政治教育工作平台

学校可以通过搭建形式多样的自媒体平台的办法来推进学生思政工作，不仅用于发布各类思政信息，还可以让学生参与进来，听取他们的反馈意见，通过微博、微信等平台来推送正确的有用信息，帮助同学们树立正确的价值观。

3.提高学校内师生的基本媒介素养

做好自媒体时代下大学生思政工作最重要的就是提升师生的基本媒介素养。首先要提升思政工作者的媒介素养，要有良好的品格、与时俱进与学生交流沟通的技巧，拉近师生之间的距离，能够在第一时间对学生进行指导教育工作。此外，还要注意提升学生的基本素养，培养其分辨不同信息真实性的能力，避免不良信息和文化对其产生的负面影响，引导学生形成正确的人生观和价值观。

从图1中可以看出，当称样量在0.25～1.50g之间变化时，EDTA标准溶液滴定体积与称样量线性相关，说明氟化钙的溶解度基本保持不变。通过计算可得图1中钙(以碳酸钙计)质量变化的最大值约为9.4mg，即两次称样量之间碳酸钙的质量差在9.4mg之内都能满足实验方法分析要求。

4．建立健全规范的自媒体思想政治教育工作监管体系

鉴于目前自媒体网络管理较为疲软，自媒体网络监管机制应该被提上日程。首先政府部门应该建立健全网络监管法律和机构，保障公民权益不受侵犯、保护国家隐私。其次就是高校要注意校园内部舆情环境的建设工作，对校园自媒体内容进行自查自纠，杜绝不良信息的渗透。此外，大学生也要提升自身的网络意识，增强社会责任感，在使用自媒体网络资源时要分清事实，不传谣不信谣，自觉抵制不良有害信息在网络上的传播。

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